本文目录一览：

• 1、幼儿园大班评课记录内容
• 2、幼儿园听课评语范文3篇_幼儿园听课点评
• 3、幼儿园幼师听评课评语

幼儿园大班评课记录内容

幼儿园大班评课记录（一） 秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子 去追赶，去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可 见的梧桐树叶，引发幼儿“探索叶脉的秘密”，不仅能 促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对 植物的好奇心。

分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。

评语示例优秀课例：“教师以‘蚂蚁搬家’情境贯穿全程，幼儿在匍匐钻爬中锻炼大肌肉动作，角色扮演强化团队合作。教具设计巧妙（用纸箱模拟隧道），目标达成率90%以上。”待提升课例：“集体教学中，部分幼儿出现注意力分散。

教学设计新颖别致。开课伊始，教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计了玩扑克牌的游戏，然后教师设疑引入新课。方法巧妙，课堂气氛活跃，无疑教师对本环节的设计是成功的。充分利用多媒体辅助教学。通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。

整个活动我发现幼儿都很感兴趣，特别是自己动手搭桥时幼儿特认真。活动中也放手让孩子自己去尝试，但是准备材料数量不够充分，最后导致幼儿不够尽兴。当时由于担心时间不够，没能把成功的纸桥展示，孩子不够尽兴。

幼儿园听课评语范文3篇_幼儿园听课点评

幼儿园听课评语范文篇一 在听完__两位老师的说课，颇有些感受。 首先 说说 第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。

课堂氛围生动活泼，学生参与度高，能够激发学生的学习兴趣和热情。教师讲解清晰明了，能够帮助学生掌握新知识，提高思维能力。课程设计合理，符合学生的认知规律，能够帮助学生巩固基础，提高学习效果。学生表现出色，能够积极思考、主动发言，展现出良好的学习状态和习惯。

幼儿园听课评语（一） 组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。 整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。

幼儿园幼师听评课评语

评语示例优秀课例：“教师以‘蚂蚁搬家’情境贯穿全程，幼儿在匍匐钻爬中锻炼大肌肉动作，角色扮演强化团队合作。教具设计巧妙（用纸箱模拟隧道），目标达成率90%以上。”待提升课例：“集体教学中，部分幼儿出现注意力分散。建议增加感官教具（如摇铃、触觉板）吸引兴趣，或采用‘小组轮换制’减少等待时间。

幼儿园教师听课评语 1 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

评语： 针对性强：本次听课记录能够针对教学活动中的具体问题进行细致观察，准确捕捉到了教师在教学方法、幼儿互动及课堂氛围等方面的亮点与不足。 实效性显著：记录中对问题的分析深入透彻，提出的改进建议切实可行，能够直接指导教学实践，提升教学质量。

教具出示调动了孩子的积极性 所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。操作性强，有利于提高动手力量。幼儿积极性高。缺点 幼儿人数少，活动区域设置多，玩耍过程太清静。有些幼儿主动性未体现出来。

课程设计考虑到了幼儿的年龄特点，难度适中，易于理解和掌握。缺点： 课程内容可能过于侧重于知识传授，忽视了创造力和想象力的培养。 实践活动不够充分，孩子们缺乏足够的表现机会和自我表达的空间。 教学资源可能较为单一，缺乏多媒体和现代技术手段的辅助。