本文目录一览：

• 1、人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》新课标教案设计
• 2、王安忆长恨歌的评价感想
• 3、各个诗人的风格
• 4、15分钟语文微型课教案

人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》新课标教案设计

1、颔联写船上所见景色，是近景。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。 颈联是这首诗中的佳句：夜还没尽，就看到一轮红日从东边江面上徐徐升起，带来了温暖的气息；江上春早，旧年未过新春已来。

2、篇一：新人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》教案 古代诗歌四首 ---《观沧海》《次北固山下》 知识与能力目标： 了解古代诗歌体裁的有关知识。 诗歌四首表达的思想感情。 准确朗读并默写。 品味语言，体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

3、古代诗歌四首七年级上册的教案1 《观沧海》教案3 教学目标： 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 体会宏伟壮丽的景象。 写实与想象。 教学重点： 目标目标2。 教学时数： 一课时 教学过程： 由写作背景导入 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。

4、深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到“小桥流水人家”，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。

5、以人教版七年级语文上册第一单元为例，教学设计如下：单元教学目标 （1）有感情的反复朗读本单元课文，学会品味优美的语言。（2）在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。（3）学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

王安忆长恨歌的评价感想

1、《长恨歌》是王安忆笔下的一部力作，它以细腻的笔触描绘了上海从四十年代到九十年代的社会变迁，以及主人公王琦瑶四十年的情与爱。这部作品不仅让我领略了上海弄堂的独特风情，更让我深刻体会到了人性的复杂与命运的无奈。上海弄堂的风情画卷 小说的开篇便以动人的笔触描绘了上海老弄堂的景象。

2、读完《长恨歌》这部小说，我的内心久久不能平静。这部作品以其细腻的笔触、深刻的主题和丰富的人物形象，让我对老上海的风貌以及人性的复杂有了更深的理解。

3、又一次翻起王安忆的《长恨歌》，伴着武汉的雨，细细读过。再读《长恨歌》的感觉，像慢品一杯浮着奶泡的卡布奇诺。入口香甜、酥软，有种甜腻的感觉，甜味消散，咖啡豆原有的苦涩和浓郁缓缓袭来，如梅雨般绵长，淅淅沥沥，带着点轻微沉重的感觉。

4、《长恨歌》不仅是王琦瑶的悲歌，更是那个时代女性的悲歌。那些与她有感情纠葛的男人，李主任给她留了一盒金条，程先生一直真心付出，但康明逊是个怂包，不管不问女儿，老克腊只是图一时新鲜。女人若对某个男人动了真心，就很容易栽在他手里，恋爱脑要不得。

各个诗人的风格

1、李白 李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的统一。他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。

2、王昌龄：诗歌绪密思清，流畅通脱，如《芙蓉楼送辛渐》等作，展现了其清晰的逻辑结构和流畅的表达方式。1 高适：诗风笔力雄健，气势奔放，如《燕歌行》等篇，反映了边塞诗人的豪迈之情。1 岑参：作品想象丰富，风格峭拔，如《白雪歌送武判官归京》等作，充满了浪漫主义色彩。

3、各个诗人的风格 篇1 三曹——苍凉雄健。陶渊明——田园诗之大家。因“不为五斗米折腰”而辞官归隐，表现不与黑暗现实同流合污反抗精神。讴歌田园风光，把美丽朴素的田园风光与黑暗污浊的仕途生活加以鲜明的对比，有力地揭露和批判了佳途的虚伪。亲自参加生产劳动，接近劳动人民，歌颂劳动。

4、唐代诗人的代表人物及其艺术风格、代表作和名句如下：李白： 艺术风格：充满了积极浪漫主义色彩。 代表作：《将进酒》、《静夜思》等。 名句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”杜甫： 艺术风格：气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。

15分钟语文微型课教案

教学目标：知识技能目标：理解来两份账单的含义。过程与方法：通过对比两份账单，以及说说自己的亲身经历来体会母爱的伟大和无私。情感态度与价值观：树立母爱是无法用金钱来衡量的观念，懂得为父母分忧是责无旁贷的。教学重点：对比两份账单，理解账单的含义，体会母爱的无私。

等等之类环节5课后作业好处：巩固知识点（知识类）发挥学生想象力，理论－实践，学以致用（作文类）说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

微型课，也叫微格课，是比正常课时间长度短、教学容量小的课，没有学生参与，只显示教学环节，一般在10至15分钟左右。 微型课是对教师进行课堂教学技能训练的一种培训方法，是为了快速检验、选拔教师和研讨教学而产生的。

再好的构思，也要在有效的15分钟或20分钟内完成，否则，就变成了只是写在教案上的价值。笔者曾今参加脱产培训，班级的40名学员都上了一节微型语文课进行研讨。来自于十多个县区的语文老师各显身手，语文微型课百花齐放，当时我也特意观摩记载了各位老师对微型课时间的把握。

上海市小学语文教师资格证申请 分为笔试和面试部分 一 笔试 笔试所考内容有《教育学》《教育心理学》《教师综合素质》，有的地方也会考相关专业的一些试题，比如语文，就会考一份语文题。二 面试 1 面试需要试讲，有说课和微型课试讲。具体情况要看当年的公告要求。

首先，要确认一下这节课的那个环节比较适合竞赛，也就是容易出彩，或是说适合自己的教学风格，选定后，再来设计。其次，注重时间的把握，要突出教法和指导。