本文目录一览：

• 1、具有相反意义的量教案
• 2、正数和负数教案第二课时数学
• 3、人教版初一上册数学教案精选【三篇】

具有相反意义的量教案

1、-5， ，-48等小于零的数叫负数 0叫做零，0既不是正数也不是负数 有理数的分类 教法建议 这节课是在小学里学过的数的基础上，从表示具有相反意义的量引进负数的.从内容上讲，负数比非负数要抽象、难理解.因此在教学方法和教学语言的选择上，尽可能注意中小学的衔接，既不违反科学性，又符合可接受性原则。

2、体会数学中引入正负数来表示具有意义相反的量的必要性和合理性，能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量； 2理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。

3、体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量。熟练地用正、负数表示具有相反意义的量。（三）情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。教学重点：能用正、负数表示具有相反意义的量。教学难点：进一步理解负数、数0表示的量的意义。

4、一。知识与技能 进一步巩固正数、负数的概念；理解在同一个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义。二。过程与方法 经历举一反三用正、负数表示身边具有相反意义的量，进而发现它们的共同特征。三。情感态度与价值观 鼓励学生积极思考，激发学生学习的兴趣。

正数和负数教案第二课时数学

进一步巩固正数、负数的概念；理解在同一个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义。二。过程与方法 经历举一反三用正、负数表示身边具有相反意义的量，进而发现它们的共同特征。三。情感态度与价值观 鼓励学生积极思考，激发学生学习的兴趣。

教学内容： 人教版 七年级 上册 第一章 有理数 1 正数和负数 教学目标： 在熟悉的生活情景中，能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量、知道负数的写法和读法，会用负数表示一些日常生活中的量。 使学生经历数学化，符号化的过程，体会负数产生的必要性。

正数和负数 教学目的：（一）知识点目标：了解正数和负数是怎样产生的。知道什么是正数和负数。理解数0表示的量的意义。（二）能力训练目标：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。会用正、负数表示具有相反意义的量。

为了使学生掌握必要的数学思想和方法，在明确有理数的分类时，可以有意识地渗透分类讨论的思想方法，理解分类的标准、分类的结果，以及它们的相互联系。通过正数、负数都统一于有理数，可以将对立统一的辩证思想的逐步树立渗透到日常教学中。

人教版初一上册数学教案精选【三篇】

点A在点O的北偏东30°的方向上，离点O的距离为3cm。（2）点B在点O的南偏西60°的方向上，离点O的距离为4cm。（3）点C在点O的西北方向上，同时在点B的正北方向上。

动笔练习：学生独立解增强推理能力。 思考题：通过逻辑推理，解决实际问题。 小结：回顾本课重点，总结推理方法。以上三篇教案均围绕逻辑推理展开，旨在通过不同的教学活动和方法，帮助学生理解推理的含义，体验推理过程，并学会用语言表述推理，从而培养学生的观察、分析和推理能力。

认识多边形教案（1）教学目标：认识四边形、五边形、六边形等平面图形，增强动手操作、语言表达和发散思维能力，培养数学兴趣与交往、合作意识。教学重点：通过观察、比较、合作交流认识四边形、五边形、六边形。教学难点：理解边的概念与图形分类、命名的意义。

教案数学模板篇1 教学目标： 知识与技能 （1）知道什么是速度；速度是复合单位；会正确读写速度单位。 （2）认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。 （3）能运用所学的知识解决一些实际问题。 过程与方法 （1）经历从生活中感悟数学、体验问题冲突及解决问题的过程。